位于北纬29度的江西婺源县，是2400余种高等植物和120余种国家一、二级重点保护动植物赖以生存的家园。丰富的生物多样性吸引了一群来自全国各地的90后科研人员，他们在婺源成立了一家自然教育科普机构——林奈实验室。在实验室，年轻的科研人员致力于用更加生动有趣的方式进行自然科普。而这样的科普，今天火爆出圈。

　　眼下，研学活动方兴未艾，而任何一项研学活动，如果参与者人满为患，那至少能够说明，这项研学活动叫好更叫座；而江西婺源林奈实验室推出的科普式研学课程火爆程度，连人满为患都不足以形容其火爆程度。而林奈实验室之所以如此“牛气”，他们是以真正的接地气而聚人气。

　　这得益于这家实验室的“主人”。他们本身就是来自全国各地的90后科研人员，他们年轻，又富有活力与创新精神。于是，林奈实验室推出的科普研学，不再是照本宣科的讲解，不再是图片与文字的展示，也不是走马观花的“到此一游”，而是主打一个沉浸式感受。他们会带领孩子在自然湿地进行生物样本采集，会为无家可归的鸟儿制作人工巢箱。在这里，王锦蛇被亲切地称为“老师”，而为了更好地救助野生猫头鹰“斑头鸺鹠”，工作人员会带上猫头鹰面具细心地与动物保持距离。

　　如此鲜活而重在亲身参与的科普研学，充分激发了孩子们的兴趣，更是充分满足了他们好动的天性。在拓宽参与者视野的同时，也锻炼了他们的合作能力与实践能力。也就是在这样沉浸式的感受过程中，众多参与者，尤其是孩子们，也就以可观、可触、可实践的方式，实实在在地认识到什么是生态之美，更是亲身体会到当地的生态之美。认识到生态之美，他们也就更自觉地保护生态之美。圣贤有云，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，沉浸式的感觉，充分激发了孩子们的兴趣，使其乐在其中，这才是科普研学的应有模样。

　　尤其可贵的是，林奈实验室推出的科普研学活动，并非被动地展示当地生态之美，而是以生态之美为当地村民开辟了卓有成效的致富之路。当越来越多的人来到此地参与这项科普研学活动时，自然而然地也就带动了当地经济的发展，同时也为当地民众提供了更多的就业机会。而当村民们“肉眼可见”生态之美在致富层面的巨大价值时，越来越多的村民主动加入生态环保队伍。如此双向奔赴，生态之美与致富之路彼此促进，相得益彰。

　　以严谨的科研发现生态美，以有趣的科普传播生态美，以市场的方式激活生态美，这些年轻的科研人员，通过创新之举，让自身成为“两山”转换的桥梁，在最大限度地保护一草一木的同时，也必将让更多的人享受到生态美的社会效益。