3月25日，2024年全国中小学生安全教育周（日）暨福州市预防学生欺凌教育日启动仪式在福州鳌峰学校举行。据学校介绍，目前正在试点在厕所等区域安装校园报警装置，有效提升校园欺凌的预防和处理能力。学校在装置中设置“打人了、救命”等一系列敏感词，如果发生欺凌事件，学生可第一时间喊出敏感词即可触发报警，学校会马上收到报警信号。

　　近年来，我国的校园欺凌事件时有发生。前有3月10日河北邯郸肥乡区北高镇张庄村3名初中生欺凌同学并将其残忍杀害，后有3月25日福建一女生长期遭同学欺凌跳楼身亡。校园欺凌危害大，社会反响强烈，治理校园欺凌，刻不容缓。

　　为了有效提升校园欺凌的预防和处理能力，鳌峰学校正试点在厕所等区域安装校园报警装置。之所以这么做，主要是因为厕所属于私密性较强的场所，但容易成为实施欺凌行为的地点。安装校园报警装置以后，当学生被欺凌时，只要呼救时的敏感词被装置感应到，就会触发报警机制，学校会在第一时间作出反应，及时制止欺凌行为，避免事态升级。

　　不可否认，学校在一些区域安装校园报警装置，对于预防欺凌行为的发生，通过及时干预终止欺凌行为，无疑具有积极的意义，至少这一做法让我们看到了学校面对校园欺凌的态度和行动。但是，校园欺凌的治理具有复杂性，校园报警装置安装的再多也不能保证没有盲区，况且校园报警装置本身也不具备让邪恶的欺凌者“弃恶从良”的强大威慑力。所以，制止校园欺凌，还需在报警装置之外综合发力。

　　通常而言，实施欺凌行为的学生往往心理已经扭曲，价值观也已发生偏移，他们把欺凌同学当成一种乐趣或寻找存在感的方式，这种反社会的行为其实是一种心理病态。所以，当欺凌行为发生时，学校不能甘当和事佬，一心想大事化小小事化了，而是要认识到问题的严重性，通过加强心理健康教育，让青少年学生拥有积极健康阳光的心理状态。对已经出现心理健康问题苗头的孩子，要一对一重点辅导，不让欺凌的种子萌芽。

　　要进一步完善惩治校园欺凌行为的法律法规和制度体系。一方面，要加大对校园欺凌行为的惩治力度，不能让《未成年人保护法》成为欺凌者可以免于或减轻处罚的挡箭牌，要让作恶者付出应有的代价；另一方面，教育部门要完善规章制度，对存在校园欺凌行为的学生，在评优评先评奖等方面作出必要的限制，让校园欺凌者为自己的欺凌行为承担必要的成本。

　　校园欺凌不只是一个校园问题，也是一个社会问题，因为校园欺凌行为的产生往往是多种因素共同作用的结果。因此，治理校园欺凌就不应该有单一思维，而是要树立全局意识，多方发力。只有这样，才能进一步压缩校园欺凌存在的土壤和空间，让校园环境更友善更安宁更和谐。