近日，江西吉安市一名女同学在课堂上睡着，女老师看到后为她捏肩将其叫醒，随后还教同学做颈椎操防困。女老师称学生在青春期比较敏感，直接点名担心她接受不了。

　　相信，对于每一位有过求学经历的过来人来说，上课“打瞌睡”并不陌生。其实，学生上课“打瞌睡”不外乎两个原因，一是睡眠不足，二是老师上课不精彩。而老师面对学生上课“打瞌睡”的处理方式，也大多采取“拎耳朵”“捏鼻子”“拍脑瓜”等方式叫醒学生，然后不是“训斥”，就是“罚站”，以儆效尤。

　　记得孩提读书时代，笔者也曾有过一次上课“打瞌睡”的经历。那天在课堂上，笔者竟然不知不觉中就扒在课桌上睡着了。忽然间，老师就一把捏住笔者的鼻子，一边用力捏着，一边还把笔者提了起来，足足捏了半分多钟才松手。老师松手的瞬间，鼻血就流了下来。一时间，其他同学哄堂大笑，而笔者则是面红耳赤。这次上课“打瞌睡”被老师捏出鼻血的尴尬经历，不仅给笔者留下了终身难忘的记忆，也让笔者终生记恨那位老师。

　　反观与笔者一样上课“打瞌睡”的这位江西吉安女同学，她真的是遇上了一位“好老师”，不但没有被老师“拎耳朵”“捏鼻子”“拍脑瓜”“训斥”“罚站”，反而受到了老师“捏肩”的待遇，令人好生羡慕。怪不得有网友称“又是别人家的老师”。

　　笔者以为，这种“捏肩叫醒学生”的做法，无疑是一种“教育智慧”。这不仅叫醒了学生，而且也保护了学生的尊严。同时，又让其他学生看到了老师善心与温柔的一面。这种懂得体恤和体谅学生的“捏肩叫醒式”教育，既是教师“爱的教育”的一种表现，更是“师者匠心”的一种体现。

　　推开来说，学生在课堂里犯了诸如交头接耳、做小动作、抄袭作业、偷玩手机等违纪行为时，如果我们的老师都能拿出“捏肩叫醒式”的教育智慧来，那么，我们的课堂就一定“充满阳光”，我们的老师就一定能赢得学生的“特别尊重”。当然，我们的教育也就一定“更加美好”。

　　但愿我们的每一位老师，无论是在课堂上，还是在校园里，都能拥有“捏肩叫醒学生”这样的教育智慧和教育理念，从而让我们的学生在教师“大智慧”教育理念的引领和熏陶之下健康、快乐地成长。这既是学生之幸，更是教育之幸。