7月8日10时39分，云南昆明东川区发生4.2级地震，震源深度14千米。一高考考场约有百名考生跑出考场，但7分钟后恢复正常考试秩序，下午的考试将正常进行。昆明市东川区消防大队赶赴震中地区，前往救援。据@中国地震台网速报消息，地震造成当地震感强烈。截至12时35分，现场无人员伤亡，房屋、道路均未受损。

　　平时叫演练，考时叫“实战”。在这个人生重大意义的高考考场，面对突发的地震，考生将会怎样处置？从视频情况看，考生没有多少慌乱，应急避险应用自如。可以讲，这得益于平时的防灾减灾演练，让学生在真实遭遇地震时处变不惊，将演练的招数运用到“实战”中，集体上演了一场科学处置、有惊无险的“避险样板课”。突来的地震也是一次“考试”，或者讲，是一道偶发的“附加题”，同学们用自己的实际行动“高分过关”。

　　教育的多元，素养的全面。自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。其中，开展中小学防灾减灾专题活动是“必修课”，期间，全国中小学普遍开展一次防灾减灾专题活动。各地通过组织防灾减灾演练、主题班会、板报宣传、观看防灾减灾影视作品等活动，开展形式多样的防灾减灾宣传主题活动，提高学生防灾减灾素养。学校教育是多方面的、多元化的，旨在全面提升学生各方面的素养。从此次的考生有序避险情况看，平时的教与练派上用场，经受住了“考验”。

　　高考“成人礼”，避险“少年智”。高考向来被视为孩子们的“成人礼”，仪式感超强的高考为一个人“翻篇”；今年，疫时高考，更是一次特殊的成人礼。在这场特殊“成人礼”举行的过程中，对突发事件的处置得当更加体现出考生的综合能力，这不正是“少年智”的真实写照吗？只有实现德智体美劳全面发展，才能真正实现“少年智”“少年强”。少年智则国智，少年强则国强。从这些“后浪”的身上，我们看到未来、看到希望，对他们充满信心、充满信任。

　　经历了挫折，收获了进步。就学生来讲，挫折教育是不可或缺的。今年新冠肺炎疫情打乱了学生的学习节奏，也改变了生活与学习习惯，是“打击与挫折”，更是历练与淬炼，“你遇到的一切挫折都是为了提升自己”，经此一“疫”，孩子们一夜长大，变得更加懂事了。特殊的高考，尤其是高考中的特殊经历，都是考验，更是收获。我们相信，不平凡的上半年，不平凡的高考，一定会练就出不平凡的少年。（执笔：王旭东）