笔者面对中国的家长会，常常想：外国是否也有家长会呢？如果有，又会是怎样的呢？一位从美国回国的朋友给笔者带来了信息。他兴致勃勃地向我谈起他去年在美国参加一次学生家长会的情景：教室里又是气球又是彩带，俨然在开一场联欢会。与国内不一样，参加会议既有家长又有孩子。老师说，“今天的家长会，孩子们为你们家长准备了一个特别礼物，我们刚刚把它取回来。”展现在大家面前的是一本本孩子们用英文写作的诗集。当家长们捧着自己孩子此生第一次印成书籍的英文诗作时，个个激动不已。老师献上一个大蛋糕，向孩子们祝贺。老师对家长说，“让我们一起发现你们孩子的潜能吧，让他们充满自信，充满快乐，怀着更强的兴趣去学习吧！”原来，这些诗是老师在课堂上让孩子们写着玩的，不是作业，更没有要出版。不经意中，孩子们完成了诗稿的创作，老师则自费出版了这本诗集。

　　美国的教育方式从这次家长会可见一斑，朋友的介绍不禁使笔者想起国内的家长会。虽然笔者的孩子现已上复旦研究生，但作为家长，笔者曾在合肥参加一次又一次中小学家长会——在没有孩子的课堂里，家长坐在自己孩子的座位上，一丝不苟地记下校长和老师讲的“金科玉律”，以便回家准确地传达给孩子。校长、老师时而指出严峻的竞争局势，时而布置艰巨的迎考任务；时而公布孩子在班上的考试成绩、名次，时而指责家长在家中的管理疏忽之处。成绩好的孩子的家长洗耳恭听，成绩差孩子的家长如坐针毡。想想家长会后，有多少孩子会受到家长的训斥、打骂……

　　让我们来分析一下这不同的家长会：应该说，“美式”家长会与“中式”家长会的初衷都是好的，它们的目标都定位于孩子们学习成绩的提高，但方式不同，效果各异。“美式”家长会强调的是以孩子为“本”，将孩子看成朋友，注重的是“发现”孩子的“潜能”，激发他们的学习兴趣；而“中式”家长会强调的是学校的威严，将孩子仅仅看成是受教育的对象，加大学习力度，期望早日成才。威严之甚的“中式”家长会，让孩子在一种压抑、郁闷的环境中被动地学习。

　　“素质教育”是近二十年来，我国教育改革词汇中使用频率颇高、今年两会评论频率很高的一个关键词。诚然，素质教育的推进确有成效，但形势却并不令人乐观。中考、高考成绩竞争依然是各学校之间竞争的核心因素，我们的家长会实际上是这种竞争的一个缩影。笔者认为，只有转换思路才能打开素质教育的新局面。笔者认为，素质教育的推进，不必以竞争、考试为对立面。否则，与当前我国社会主义市场经济需要提升人的竞争能力、创造能力的大背景不符。就中国国情而言，考试仍然是国家选拔人才一个重要环节。问题不在于要不要考试，而在于学校应转变观念，采取有效的措施，强化有利于推进素质教育的舆论氛围和文化心理。而“美式”家长会上所带来的信息，往往能给我们很好的启示。 (来源：中安在线 作者：徐一化，系安徽日报高级编辑)