近日，北京市延庆区人民法院审理了一起教育机构责任纠纷案件，将学生在校内受伤的责任界定问题再次推到了公众视野之中。

　　在这起案件中，初三学生小李在体育课上练习中考体育项目时不慎摔倒受伤。小李及其家长认为，任课教师未能提供必要指导和保护，学校应承担侵权责任。但是，法院最终判决驳回了小李的全部诉讼请求。

　　近年来，校园安全事件备受关注，而在处理这些事件时，“按闹担责”的现象时有发生。在面对校园安全事件时，很多学校有些“怕”。一般情况下，学校总是抱着息事宁人的态度，在出现学生意外受伤时会想办法第一时间处理问题、化解家校矛盾，即使学校没有过错，有时候，妥协也在所难免。

　　“按闹担责”不仅给学校带来诸多困扰，也不利于校园安全的长效保障以及学生的健康成长。“按闹担责”让本无过错的学校被迫承担不合理责任。长此以往，学校会陷入两难境地，在开展教育教学活动时畏首畏尾。例如，一些学校因担心学生受伤引发家长无理取闹，减少了体育活动、社会实践等课程的设置，这使得学生失去了许多锻炼和拓宽视野的机会，不利于学生综合素质的提升。同时，“按闹担责”也容易引发不良的社会风气，让一些家长产生错误的观念，认为只要闹就能获得利益，而不是通过合法合理的途径解决问题。

　　在学校安全事件处理方面，首先应依据法律法规明确责任界定。像此次北京市延庆区人民法院审理的学生体育课受伤案件，法院综合多方面因素判定学校已尽到教育、管理职责而免责，这为类似案件提供了范例。学校若在场地设施安全、教学安排合理、教师履职到位、事故处理及时等方面无明显过失，就不应被随意追责。其次，家长应转变观念，认识到自己是孩子安全的第一责任人。在日常生活中加强对孩子的安全教育和引导，在校园安全事件发生时保持理性，积极与学校沟通协商，共同探寻解决之道，而不是一味地将责任推给学校。再者，学校自身也应积极作为。一方面，加强安全教育与管理，如上海市进才实验小学教学生正确摔倒的方法，上海市古美学校编制安全预案、开展急救培训等；另一方面，通过多种方式与家长增进理解与信任，如开展安全教育宣讲活动等。

　　此外，建立完善的意外伤害风险分担机制至关重要。通过配备相关责任保险等方式，在意外发生时能有合理的经济补偿途径，减轻学校和家庭的负担。只有厘清各方责任，杜绝“按闹担责”，才能营造良好的校园安全环境，让学校安心办学，让学生健康成长，让教育回归本质，促进学生德智体美劳全面发展，构建和谐稳定的校园生态与社会氛围。