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“课后服务全覆盖”必须下一盘很大的棋

时间:2021-02-26 09:30:53

  2月23日,教育部召开发布会,介绍春季学期中小学教育教学有关工作情况。教育部基础教育司司长吕玉刚表示,各地要推动落实义务教育学校课后服务全覆盖,每个学校都要做起来。在时间安排上,要与当地正常下班时间相衔接,切实解决家长接学生困难问题。

  随着减负之声以及素质教育的呼声的一再响起,中小学生,在校园的时间,已经明显缩短,尤其是小学生,他们放学的时间,更是提前到下午三点半甚至更早。这应该是件好事,不过,对于有些家庭来说,却又由此而衍生了另一个问题——孩子放学的时间,正是家长们上班的时间,除非有老人帮忙,否则,这一个“时间差”,让许多家长头痛不已。此时,家长们最为期盼的,就是针对这一“时间差”而推出各类便民服务。“义务教育学校课后服务全覆盖”正是满足家长要求与促进学生全面发展的双赢甚至是多赢之举。

  不过,我们应该清楚的是,教育,从来就不是学校的“专利”,而是“一盘很大的棋”。因此,这也就决定了推动落实义务教育学校课后服务全覆盖,需要整个社会的关注、重视与参与。

  因为产地、设施与人员的优势,学校在推动落实义务教育学校课后服务全覆盖的过程中,自然是重中之重的平台。而如何发挥这方平台的作用,则需要学校与教育主管部门开动脑筋。只有充分调动教师的积极性,充分发挥不同教师的特长,尤其是业务爱好方面的特长,学校的课后服务,才能得以有效开展。之所以强调“发挥不同教师业务爱好的特长”,是课后服务的性质决定的。课后服务显然不是继续上课,更不能成为加重学生学习负担的借口。说得夸张一点,这应该是引导学生“不务正业”,做到这一点,教师专业技能之外的“功夫”也就显得至关重要。

  义务教育学校课后服务的全覆盖,仅仅依靠学校的师资力量,也是远远不够的。就目前而言,要求所有的教师都是“多面手”,显然不切实际。此时,动员社会力量参与其间,也就至关重要。可喜的是,许多地方,已经取得了良好的经验。比如,邀请志愿者参与课后服务。“十步之内,必有芳草”,无论是大学生与公务员,还是“五老人员”,他们当中,不乏高手,而且,许多高手,又都有着积极服务社会的热情。调动他们的积极性,不仅有效解决学校可能面临的人手不足的尴尬,也能够最大程度地发挥社会力量的价值。只是,如何组织,则需要地方政府的发动与引导。

  有理念,有热情,有人员,有场地,课后服务全覆盖,才能开展得风生水起。只是这些因素的激发、运用与综合,仅仅依靠学校是难以完全的。只有多方动员,多方参与,这项便民工程才能摆脱“走过场”的泥淖而脚踏实地,卓有成效。

来源:中安在线   作者:范德洲
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