近日，四川仪陇迎来难得雪天，一村小老师们给学生带来不一样的雪天浪漫：准备烤肠和围巾当惊喜，暂停上课迎接雪花。孩子们跟着老师“翘课”出门，激动得走路带风，走出六亲不认步伐。张老师说：希望通过这种方式保护他们的好奇心和童心。

　　对于很少见到雪花的群体而言，那皑皑白雪确实值得兴奋不已。不要说孩子，就是成年人，也往往激动得忘乎所以。因此，媒体中时有报道，南方同学考取北方大学时，第一次见到漫天大雪，也都激动得尽情撒欢。成年人尚且如此，原本就是爱玩的孩子们，更会乐此不疲。这一点，上述新闻中孩子们走出的“六亲不认”的步伐，就足以说明他们的心情，同时，这也让我们看到，老师所作出的“暂停上课迎接雪花”的安排，又是何等受到欢迎。

　　这样的临时安排，首先是满足了孩子们的好奇心。当很少见到雪花的地方突然飘起漫天大雪时，我们不难想象的是，坐在教室中的孩子，那一刻，估计早就神飞教室之外。这种情况下，与其使劲敲着黑板提醒学生集中注意力，不如干脆组织学生来一次说走就走的赏雪。

　　这样的赏雪，既满足了他们的好奇心，也能帮助他们获得感性认识。应该说，眼下的学生，特别是小学生，与现实生活有关的课外知识确实较为贫乏。这是多重因素的制约而形成的后果，而我们的课堂教学过于照本宣科，显然也是一个因素。而这些与现实生活密切相关的知识，不仅能够激发他们的兴趣，也能拓展他们的视野。而知识，总是富有价值的，书到用时方恨少，只是，我们对于“书”的理解，应该更为宽广，大自然就是一本巨著。大自然中的许多知识，既能够直接激发我们深入研究的兴趣，进而有所成就，也能够起到“他山之石”的作用。前者最有代表性的事例当属法布尔写就《昆虫记》，后者的事例，在边缘科学中，更是得到数不胜数的运用。

　　这样说，也并非就是苛求一次“最有仪式感的赏雪”就能够如何如何，但是，正如一句名言所说，“兴趣是最好的老师”，培养学生关注自然、热爱自然的兴趣，即便是从身心健康的角度出发，也是大有好处的。兴趣广泛、心胸开阔的人，总是格外受到欢迎，而他们的人生底色也更为亮丽。

　　而在“赏雪”的过程中，我们也可以适当寓教于乐。在玩中学，在“雪”中学，玩得开心，学得轻松，既弥补了“暂停上课”的缺漏，又增加了师生的亲近关系，这样的“最有仪式感赏雪”，理应得到高分甚至是满分。